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【教在衡实】做一个温柔耐心的奶牛男孩,赴与每一个学生的生命之约

[编辑:吕燕 转贴自:威尼斯官方网站 点击数:838 更新时间:2019-09-29 文章录入:admin]

我的教师和班主任生涯,从时间长度来说,还处于婴幼儿阶段,我和我的第一批学生,相处不过是一个月,尚处于模仿和本能的阶段。目前我觉得,班主任工作就是两个角色,学生的陪伴者和家长与学生交流的桥梁。做好这两样角色,学生就会信任你喜欢你。

大家班的孩子们和我有一个共同的暗号,就是奶牛男孩,这是一个独属于大家班集体的名词,来自我的一件衣服,这衣服上有个单词叫cowboy,是牛仔的意思。但是七年级的孩子大部分只认识cowboy,所以军训的时候他们就把俩词硬拼在一起,我就有了一个绰号叫奶牛男孩。老实说,这让我感到非常的开心,因为我觉得我和我的孩子们的距离在这个特殊的称呼当中拉近了,我并不认为这个爱称会降低我的威严,实际上,孩子们开学之后还是以喊我老班为主,只是在班里,偶尔用这样的称呼。我觉得做老师应该去包容学生的调侃,一般来说孩子们的调侃都是善意的,你给他们积极正面的回应,他们也能给你一个好的回应。开学以后我的学生做板报的时候给我画了一个奶牛男孩的卡通形象,我视若珍宝,非常想拿到各种地方展示,这种幸福和满足感是其他任何事情都不能代替的。

由这个名字展开,我获得了学生们的信任和亲近。我也在有意识的加强这种信任,比如,和学生互道午安晚安,虽然我查男宿,面对的是一群小男孩,但是孩子们的心还是细腻柔软的,他们会等我去说晚安,会小心翼翼的或者大方爽朗的回应,这也让我对自己的工作有了更大的热情。每天陪伴看顾学生我觉得就像在看着一件脆弱的瓷器,一方面自己宝贝的不行,另一方面又害怕有任何照顾不到的地方,信任很重要,我珍爱这份信任。

班主任也是家长和学生之间的传声筒。我看过一幅图片,有家长在孩子学校门外的电线杆上贴满了各种嘱托,从生活到学习,一方面有点感动另一方面又带着心酸。我决心不让我的学生和孩子家长有这份心酸,所以我一直是拿出客服的耐心和热情,传达家长的关心,也让孩子在寄宿生活里尽量多地接受家长心意的传递。有时候,孩子和家长的沟通不需要明确的说明什么事情,而是交流一份感情,只需要让孩子收到家长的关心,就可以帮助他们调整好自己,安心在校学习;同样,家长们看见孩子在校状态不错,也就能放的下心来,做自己手头的事情,这样,我也完成了我的工作。

       作为班主任,我现在有一个问题就是严格不足而溺爱有余,我比这一批孩子们大十岁,从年纪上来说应该算他们的大哥哥,他们也的确是这么看我的,所以有时候,太容易心软,惩罚就容易打马虎眼,什么事情容易嘻嘻哈哈,但是一个人平常不动怒,愤怒就比较有力量,奶牛男孩生气了,就是愤怒的蛮牛,我享受这种“哄得住”的感觉,也能感觉到孩子们对我的关心和喜欢。我希翼这一个月过后,我和我的孩子们能够一直亲密和欢喜,我会一直留着这件印有奶牛男孩的衣服,做一个职业生涯的纪念。

 

       蒋昊,共青团员,2019年毕业于石家庄铁道大学。在校期间任文艺委员,负责团日活动及会议策划记录和总结。我明了自己的不足,希翼能多学习多进步,尽快的成长起来,为集体贡献自己的一份力量,为每一个学生带来关怀和温暖,做一个学生生活道路上的小太阳,学习道路上的守望者。

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