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威尼斯官方网站高一名师风采展(3)——王小铭

[编辑:吕燕 转贴自:威尼斯官方网站 点击数:2206 更新时间:2019-08-10 文章录入:admin]

      王小铭,中学语文高级教师,语文中心教研室主任,年级语文学科主任,年级教学主任,首席教师。2002年毕业于河北师大中文系。曾荣获全国优质课一等奖和最佳教学仪态奖,河北省优质课一等奖,被评为河北省三八红旗手标兵、河北省三三三人才工程第三层次人选、衡水市五四青年奖章、衡水市巾帼建国标兵等,并多次获衡水市嘉奖,多次获校长奖章、优秀研课主任等称号,有多篇论文发表,所主持的课题顺利结题,主持编写和参与编写多部论著,多次受邀去广东、广西、安徽、河南、江苏、山东、江西等地做报告。


对学生负责是一种幸福

       在学生的眼里,我就是他们的妈妈,妈妈是每天都来看他们的。可是,那几天,孩子们很失落,因为我去培训了,就是在培训的日子里,每到晚饭时间,总有人打电话问候:老师大家想你了,你什么时候回来?其实,我在自己的日志中是这样写的:“我又何尝不惦记自己的学生呢?不知道孩子们现在怎样了,不知道那个想家的孩子适应了没有,不知道班级的成绩怎样了,不知道深受学生欢迎的小班是不是应付自如,每当我焦躁不安时,那声声带着亲切、带着热盼的声音总会驱散所有的担忧,自己惦记的人也在惦记着自己,那何尝不是一种幸福。”

       这样的牵挂如绵延的溪水,暖暖的流淌在我的心田。这样的惦记、这样的幸福会一直延续到学生们毕业甚至是成家。

       一个毕业的学生发了祝福短信,编了顺口溜:“北京大,上海富,不如母校的一棵树;香港街,美国路,比不上母校的状元路;玫瑰花,牡丹花,不如母校的路边花;天有情,地有情,不及母校的师生情。向伟大的老师们致敬!”

       还记得,那年暑假,一个家长来到我的家,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋站在我家门口:“老师,这是孩子给您的,没有您,我孩子上不了大学,也娶不上媳妇,我现在在村里可骄傲了,孩子念书时,我就就给他说了一句话,你爹没读过书,在学校要把爹这辈子没读的书读了,工作了,我也给他说了一句话,要像孝敬你爹一样去孝敬你的老师!”听着这朴实而真挚的话语,我微笑着泪流而下。是啊,有什么能超过学生家长的惦记带来的幸福呢?因为这种惦记,我惦记学生就像惦记自己的孩子,她懂得:她要炼自己的智慧,修自己的品性,融自己的心血,将自己心中的大写的人的理念不断扩展!用绵薄之力去推动一块心中的多米诺骨牌,她坚信,改变了一个孩子,也许就影响了一个家庭,影响了一个家庭,就会强盛一个国家!



对事业的负责是一种幸福

       细细数来,我已工作17个年头,如今的我不再年轻,皱纹早已爬上眼角,额头也早生华发,但是青春可以不再,世事可以变迁,但当老师的幸福愈加浓重!

       还记得第一次上高三,无数个夜晚,她挑灯夜战,为的是把明天的课上好;还记得第一次当组长,无数个中午,在备课区奋笔疾书,为的是把教学方向把握好;还记得一次当年级副主任,无数个星期天,坐在电脑前,为的是把组长会开好;一次当语文中心教研室主任,刻苦攻读,为的是把全组的工作做好。

       我懂得,作为教师,必须具备学习的能力。我坚持向学习要提高,向反思要突破,向创新要发展,努力让头脑更有思想,让人格更有魅力,让发展更有新意。如何才能高效提升学生听说读写的全面能力,我翻阅了大量专著论文,也听了无数堂示范课,逐渐悟出只满足于老师“讲得深、讲得透”是远远不够的,更重要的是让学生“学得深、学得透”。也就是说,一堂语文课,必须要有师生的灵感碰撞、情感交流和心智成长。于是我每节课最初五分钟,都为学生阅读名家散文、哲理小品或精彩时评,让学生听完之后归纳讨论;每周作文课前再加上一个“微演讲”练习,临时出题,随机点名;每周拿出两节课让学生阅读名著名篇,并借机点拨读书的方法;每学期都开展多次“创新写作大赛”,日记、杂感、书评、随笔,写作形式推陈出新,而且让学生参与作文命题与点评,真正激发出孩子们潜藏心底的创造力和上进心。不知不觉,学生们视野更开阔了,素养更扎实了,越来越喜爱学习语文,语文成绩也节节高升。2016年高考,班级语文平均131分。

        但我看重的不只是分数。我更大的心愿,是做一只在奇花异卉中翩然起舞的蝴蝶,让更多学子都能欣赏到语文百花园中的姹紫嫣红,并流连忘返。

        我知道我要对得起肩头的责任。教师的幸福并不是获得什么,而是,让自己的教育生涯有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。


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