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学高为师,德高为范

[编辑:九年级A部 转贴自:威尼斯官方网站 点击数:118 更新时间:2020-12-10 文章录入:admin]

法国作家罗曼?罗兰说过:要撒播阳光到别人心中,自我心中要有阳光。我想,大家教师的师德就如同阳光。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。15年的教学生涯使我对师德有了更深刻的认识和理解。

师德就是在最平凡工作上兢兢业业,恪尽职守。17年生完小女儿的我休完产假就回到了我的工作岗位,孩子尚在哺乳期,工作又不能不做,于是把作业带回家成为常态,等把孩子哄睡着了我就开着台灯批阅作业,遇到做的好的我会控制不住发到家长群里分享给家长,无意的举动却牵动着家长们的心,纷纷劝我刚生完孩子一定要注意休息,我的内心是感动的,感动于家长们犹如亲人一样关心着我,我还有什么理由不好好教这些孩子呢,我必须把这些孩子当成自己的孩子一样去对待。去年由于疫情学校对九年级师生进行封闭管理,家里有正在上七年级的大女儿和两周多最需要妈妈的小女儿,但我知道,我不能离开我的岗位,因为这里还有一百多个孩子更加需要我的守候,他们身后背负的是一百多个家庭的希翼,我只能把自己的两个孩子交给父母,坚持与我的战友们一起奋战在自己的岗位上。

师德就是同事间思想上相互沟通、人格上相互敬重 、分工上相互理解、工作上相互支撑、生活上相互关心 、能力上相互欣赏;同事家中有事,我会主动帮忙代课;哪家老人孩子生病了,我会及时搜集朋友资源,提供尽可能的帮助;教研时大家会因为工作争得面红耳赤,转身大家却在学校餐厅的饭桌上谈笑风声。组内青年教师,我会一遍遍帮助她们修改教案,调整思路,一次次听课,一次次引导,让他们找到方向,明确目标, 并迅速成长,我用自己的言行给青年教师做出了最好的榜样。

师德就是爱生如子 ,让每个孩子的人生都成为一个精彩的故事。我从未放弃过任何一个孩子,不论成绩好坏,每学期初我都会在最短的时间记住班里每一个学生的名字、模样,不论课堂还是课间我都能跟学生进行亲近的交流,让孩子们感受到我对他们的关注,从而喜欢上我,然后喜欢上我的课堂。我了解每一个学生的情况,我能对他们进行有针对性的管理,提出适合他们的要求和建议,因为了解,我指出的问题学生也能欣然接受,并及时纠正。

师德就是终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。去年学校把我安排在九年级教学,自信的我曾错误地认为教高中游刃有余的我教九年级这群小朋友简直是小菜一碟,结果第一次考试我排名倒数第一,第二次倒数第二……整个九年级上半学期我的成绩一直稳居后三位。我开始自我反思,我原来在高中教学的一套经验在这里完全行不通,我现在面对的是一群与原来完全不同的新群体,我必须改变,于是我开始学习,阅读各种书籍,我学习了《正面管教》《陪孩子终身成长》《解码青春》《不吼不叫》……通过阅读我反思自身存在的问题——教育方式生硬,学生难于接受。我开始不断的去寻求解决问题的方法,我主动去了解每一个学生的情况,时刻以青年教师身份自居,向其他教过初中的、成绩优秀的老师学习。有下午第一节课的时候我中午从不回家,留在办公室里与其他青年教师一起打磨课。疫情期间我每天都要拿出时间来找学生视频交流,了解学生学习情况,疑惑在哪里,是不是坚持学习化学了,不论多晚只要学生给我发来问题我都会及时回复。也许是我的固执感动了学生,逐渐的越来越多的孩子开始主动找我问问题,找我要题做,我心里高兴了,因为我知道这是孩子们接受我了,那么成绩提高就不成问题了,之后的教学工作果然变得非常顺利。

教书事小,育人为大。十五载的教学生涯,看着自己的学生振翅遨游于九天之上,看着自己的桃李遍布在神州的四海八荒。我知道,我曾经为他们的梦想,插上了化学的翅膀,奉献了我的心血与力量;我知道,我的思想,曾在他们的青春留下刻骨铭心的印记,给予他们勇往直前的信念和希翼;我知道,他们将带着实现中国梦的理想离开学校,奔向各个专业领域,成为中华民族复兴的建设者!这就是我对师德的诠释!

助力学生成人成才,这不仅仅是我的责任,我的情怀,更是我一生的幸福!  

教师概况 


贾丽,中学一级教师,九年级A部化学研课主任,深受学生爱戴,教学成绩优异。在第十九届全国高三教学策略研究会中代表化学学科做同课异构讲课,多次荣获模范教师光荣称号。多次获命题比赛一等奖,语言最美教师, “三三三教学法课型研究暨优质课比赛一等奖等多项奖项,多篇论文在《中学生数理化》《数理化解题研究》《新高考》等国家、省级正式刊物上发表,辅导学生曾获省级、国家级奥赛一等奖和三等奖。从教十五年来, 信奉踏实做人、精心育人的原则,教学认真,待人真诚,坚信人的潜能开发是无穷的。让每一节课充满生命力是她教学的信念。多年的执教让她认识到一名优秀的化学教师要真心对待每一位孩子,让学生的方法、思维、胆识得到最大的发展。精神饱满地投入每一天的教学工作,做一名阳光教师

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