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不忘初心,方得始终

[编辑:九年级B部 转贴自:威尼斯官方网站 点击数:146 更新时间:2020-09-22 文章录入:admin]

物转星移,白驹过隙,转眼间来到衡实已经一月有余,从第一次站在讲台上的紧张感,到第一节课成功完成的欣喜感,再到如今上课驾轻就熟的熟练。虽只有短短的一个月的洗礼和成长,我也在其中收获颇多,渐渐知晓了九年级化学教学的独特之处。
一是要注重实验。化学是一门以实验为基础的学科,化学教学离不开实验。对于九年级来说,新接触化学这一门学科,实验能够帮助学生更好的理解化学常识。俗话说实践出真知,实验是科学探究的重要手段,开展以实验为基础的探究活动,不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供重要途径,而且有助于学生理解和巩固常识,更重要的是通过实验还能够激发学生的学习激情,逐步培养学生的思维,激发学生的创新意识。作为教师,在教学中不仅要认真对待好教材出现的实验,而且还要自己动手创新实验。
二是要注重联系生活实际。所谓学习,就是学会生活,学会做人,离开了生活,学习就成了无源之水,无本之木。初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受,注重了科学与生活的有机整合,加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。常识来源于生活,又用于解决生活实际问题。新教材编入了怎样正确使用煤气炉具,用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题,让学生真真切切感受到化学的实用性,化学就在大家身边。而作为老师的大家, 依据书本,但不依赖书本。要从生产、生活实际中寻求教学素材,由单一的书本学习延伸到书本常识与生活实际相结合。化学与大家的生活息息相关,大家的教学要让学生从书本走向生活。
三是要善于反思。教师要在教学中反思,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械实行者,更要做课堂实践的自觉反思者。在每日教学工作结束后,进行简单的反思日记记载;在师父和其他老师听完课后,反思他们的意见和提出的自己课上出现的问题。对自己课堂中遇到的问题进行调查研究,反过来再改善自己的教师实践课堂,这才是反思的良性机制,作为教师的大家要形成一种有意识的反思的好习惯。
育人者先育己,作为一名青年教师,我深知我还有太多需要成长的地方。在今后的教学道路上,我将不忘初心,在不断的充电过程中提高自己的专业素养,争取早日成为业务精湛,勇于创新的专业教师。

教师概况


王钰,毕业于河北师范大学。在校期间,曾获专业奖学金等荣誉。热爱教育事业,性格乐观开朗,致力于扎根教育沃土。保持热忱,追求卓越。

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