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鬼故事引发的思考

[编辑:高三D部 转贴自:威尼斯官方网站 点击数:225 更新时间:2020-07-13 文章录入:admin]

“张老师,孩子跟我说你要用语文课给他们讲鬼故事,孩子很兴奋。一个周日的傍晚,我收到一位家长的短信,天呀,我满脸黑线。真不好意思,让您见笑了,为了刺激他们学语文,我已经黔驴技穷了。我一边回复家长,一边想着怎么妥善完成这项任务。

这是上个月跟学生们的约定,如果下次月考考好了,有物质和精神双重奖励。结果真见效,我带的两个班中,成绩一向好的班发挥正常,成绩不太好的班发挥超常,一改以前的低靡状态,反超对手班3分。

很快,我获得了班主任赵老师的帮助,因为利用的是晚二自习,不能同时盯两个班级,又怕场面太劲爆而失控,赵老师帮我盯守了一个班的故事会。果冻和肉松饼早已经按照成绩单发放完毕,只等故事会开场。我内心一直很纠结,甚至有一点挫败感,我日日夜夜兢兢业业地备课讲课,唤不醒他们,鬼故事的策略,就像一支抗生素,立竿见影,可是有没有副作用呢?

故事会给了孩子们施展本领的舞台,有时会同时出现多名同学想上讲台讲故事的现象。赵老师盯守的班级更是为了营造氛围,在投影上设置了各种背景。我提前也准备了一个故事,是想总结发言的时候用,但到下课同学们都没有发言完,我的故事搁浅了。不过,同学们的故事还是满满正能量,惩恶扬善,因果相报,而且故事真相揭晓的时候,恰恰证明世界上根本没有鬼,只是人的伪装。

故事会的反响大,但副作用也大。对手班在大家故事会的余音里一路高歌猛进,在下次考试中又以同样的分数反超。抗生素的作用是明显的,副作用也是明显的,偶尔一用还行,重要的还是要培养学生的抵抗力,也就是学生的内驱力。结合实际情况,我又给他们讲了富翁用硬币驱逐玩耍小孩的故事,引导学生学习是自己的事情,不是学给别人看的,如果学习的动机不明确,势必缺乏长久的热情。古人讲学海无涯苦作舟,苦是真的,所谓的快乐学习是只有少数人才能达到的境界。

世界在变,科技在进步,各种事业都在创新,学生在变,老师也一定要跟上时代的步伐,多研究学生的各种心理需求,研究教育规律,才能在新的时代走向充满光明和希翼的坦途。

教师概况


张哲,中学高级教师,曾任备课组长,优秀社团辅导员,多次送高三毕业班,辅导学生作文多次获奖。愿在新的学期和教育同仁携手,共同托起明天的太阳!

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