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“张老师，孩子跟我说你要用语文课给他们讲鬼故事，孩子很兴奋。”一个周日的傍晚，我收到一位家长的短信，天呀，我满脸黑线。“真不好意思，让您见笑了，为了刺激他们学语文，我已经黔驴技穷了。”我一边回复家长，一边想着怎么妥善完成这项任务。

这是上个月跟学生们的约定，如果下次月考考好了，有物质和精神双重奖励。结果真见效，我带的两个班中，成绩一向好的班发挥正常，成绩不太好的班发挥超常，一改以前的低靡状态，反超对手班3分。

很快，我获得了班主任赵老师的帮助，因为利用的是晚二自习，不能同时盯两个班级，又怕场面太劲爆而失控，赵老师帮我盯守了一个班的故事会。果冻和肉松饼早已经按照成绩单发放完毕，只等故事会开场。我内心一直很纠结，甚至有一点挫败感，我日日夜夜兢兢业业地备课讲课，唤不醒他们，鬼故事的策略，就像一支抗生素，立竿见影，可是有没有副作用呢？

故事会给了孩子们施展本领的舞台，有时会同时出现多名同学想上讲台讲故事的现象。赵老师盯守的班级更是为了营造氛围，在投影上设置了各种背景。我提前也准备了一个故事，是想总结发言的时候用，但到下课同学们都没有发言完，我的故事搁浅了。不过，同学们的故事还是满满正能量，惩恶扬善，因果相报，而且故事真相揭晓的时候，恰恰证明世界上根本没有鬼，只是人的伪装。

故事会的反响大，但副作用也大。对手班在大家故事会的余音里一路高歌猛进，在下次考试中又以同样的分数反超。抗生素的作用是明显的，副作用也是明显的，偶尔一用还行，重要的还是要培养学生的抵抗力，也就是学生的内驱力。结合实际情况，我又给他们讲了富翁用硬币驱逐玩耍小孩的故事，引导学生学习是自己的事情，不是学给别人看的，如果学习的动机不明确，势必缺乏长久的热情。古人讲学海无涯苦作舟，苦是真的，所谓的快乐学习是只有少数人才能达到的境界。

世界在变，科技在进步，各种事业都在创新，学生在变，老师也一定要跟上时代的步伐，多研究学生的各种心理需求，研究教育规律，才能在新的时代走向充满光明和希翼的坦途。

教师概况

张哲，中学高级教师，曾任备课组长，优秀社团辅导员，多次送高三毕业班，辅导学生作文多次获奖。愿在新的学期和教育同仁携手，共同托起明天的太阳！