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迈好线上学习第一步 衡实教师天团给你划重点(政治学科)

[编辑:高二D部 转贴自:威尼斯官方网站 点击数:280 更新时间:2020-07-02 文章录入:admin]

共战疫情夏花开,线上教学竞绽放。新一轮的线上学习已经“正式开课”啦,相信老师和同学们都已经完全熟悉线上学习的基本流程,信心满满的投入到紧张的学习中。为提升线上学习的效果,加强对学生学习的针对性引导,政治组老师们集思广益,结合学科特点和学生实际,提出政治学科线上学习建议,为学生爱学、乐学、会学指点迷津,为学生的成长成才成功助力远航。你想知道的秘籍全在这里,今日奉上政治学科学习建议:

(一)牢牢把握课堂学习主阵地

课堂是最核心的阵地,大家要筑牢防线,坚守阵地,锻炼敏锐的学科思维,着实提升学科核心素养,可以说听课效率是决定学习成败、关乎命运前途的最制胜一招。课堂学习要用耳,倾听教师讲解;课堂学习要用眼,紧跟老师看板书、看教材;课堂学习要用手,记重难点、记疑疑点;课堂学习要用脑,积极思考问题;课堂学习要用口,积极参与课堂,主动回答问题;特别关注,重点、例子、易错点、体系、技巧等。总之,手、脑、眼、耳、口共同协作,着实打造高效课堂!手、脑、眼、耳、口协作最集中的体现就是记笔记。关于记笔记,大家强烈推荐以下做法:

1.记预习时发现的问题、体会,自己掌握不好的旧常识。课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。通过预习,能让大家对常识网络和重、难点有大致了解,先掌握部分常识,形成一个课堂笔记的框架,这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性,能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

2.记教学过程中教师整理总结的常识体系,难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会;记课堂上没有解决的疑难,新常识和旧常识的联系或结合点,容易发生错误和混淆的概念。

3.记老师讲课时推导常识的思路和过程以及分析问题、解决问题的方法。从中可以学到教师提出问题、分析问题、解决问题的思路、方法和独特见解。

4.记书上没有的典型例题与典型解法,记规律,记课堂小结和老师更正补充的内容。有些内容,分散在各节之中,甚至在课外书籍中,是老师在查阅大量参考资料的基础上精心选择出来的。对课本上落后于现实的常识,老师往往会进行更正补充。这些内容往往是重要的考点,是真正有价值记的东西。

(二)奋力打通课堂检测硬断点

作业是最关键的断点,大家要打通断点,占领高地,检验学习效果,辨析易错易混,可以说是正视自己、缔造业绩的最关键一招。自习考试化是学校一直坚持的原则,就是为了让学生能够适应考试、重视自习、规范习惯、提升状态。线上自习更多的是拼自律、自省、自信。政治学科线上自习检测关键在审题的严谨全面、答题的规范科学,考查学生获取和解读信息、调动和运用常识、描述和阐释事物以及论证和探究问题的能力。四种能力自信是规范作答的运筹帷幄,规范作答程度是四种能力的实践体验。关于规范答题,牢记以下秘诀:

1.细心审题,明确问题指向和答题要求

通过审设问,大家要明确题目在“问什么”,据此确定“答什么”, 做到“问什么答什么”,提高答题的针对性。通过审材料,做到材料“有什么”大家就“答什么”,避免信息遗漏,提高答题的全面性。

2.全面分析,找出主体关系和作答角度

对于设问与材料的关系、材料与教材的关系、材料与材料的关系进行分析,找出主体之间的内在联系,如原因与结果的联系、问题与对策的联系、区别与联系等。要善于从不同主体的角度进行分析,比如主体的行为措施、启示影响、作用意义等,最常见的是有些问题需要大家从是什么、为什么、怎么样、怎么办等不同角度展开分析。

3.规范作答,形成清晰思路和准确答案

答案的书写务求清楚,首先要条理清楚,做到答案的序号化,要表述准确到位,用政治学科的术语来组织答案。同时,还要注意突出重点,要注意把自己认为最重要、最有效的答案点写在前面;要注意在一点答案中,把最重要、最关键的句子写在前面。再次,注重结合,在答题中要做好学科基本观点、基本原理和材料内容的结合,最重要的是在答题中要注意引用党和国家的重大方针、政策中的有关内容。

(三)着实筑牢克难提升新堡垒

改错是最有力的击点,可以帮助大家梳理得失,捋顺思路,可以说是全力反击、全速提升的最好武器。同学们存在重复抄写、机械粘贴、“垃圾堆砌”的积累改错现象,需要改变这一现状,提高效率、灵活运用自己的整理改错,重新定义改错本、重新梳理错题集、重新利用增长点。关于使用改错本,以下锦囊请收好:

1.重新认识改错本

凡是遇到错题一律记下来。先把原题抄下来,把答案整理下来,有时间拿出来翻一遍,请务必坚持,日积月累,水滴石穿。一段时间后,请有选择性的记录错题,并且把更多的思考记录下来。不再只写每道题的解答过程,而是思考当时如何错的,通过老师的讲解,思考到底学到了什么。也要清醒的认识到错题本不仅局限于整理错题。有时老师上课讲的常识点,觉得很有收获,在自习课时,就要把这个常识点整理一下,把相关题型整理下来,写几个思路。这个时候,你会感觉,这个错题本是一个宝库,把不会的吸取进来,然后有时间就翻一翻,把本子读薄,让自己承厚。

2.重新梳理错题集

必须学会分类整理。将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,给今后的复习带来简便。一定要记录解题方法。老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析,适当进行必要的补充。对于每一个错题,还必须要查找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并作出解答。如果没有困难,说明这一常识点,你可能已经掌握了,如果还是不能解决,则对于这一问题的处理还要再深入一点。在整理错题集时,一定要有恒心和毅力,不能为完成差事而搞花架子,要注意改错是一个研究规范、探索提升的过程。

3.重新利用增长点

一定要反复翻看错题本,动手做里面的错题。错题本不是把做错的习题抄录下来就完了,就算是抄录过,并且找到出错原因的题,也很可能随着时间的增长而遗忘掉。高考生们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立即回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。最好与同学互换错题本。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中汲取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。俗话说,吃一堑,长一智。如果能从自己的错题本和其他同学做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高。一定要学会错题本的完整格式,对每道错题都要重新摘录,并且要包含以下元素:错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结,最后将正确解题过程写出。

请一定要坚持下来,你很快将会欣喜地发现,成功离你越来越近,你也很快会从繁琐的学习中感受到快乐和信心。有些时候生活的收获与感悟会让大家认识真正的人生,去面对阳光明媚的今天,向往春光灿烂的明天。要知道,努力奔跑的孩子,才有更多机会超越别人。未来是靠把握机会和努力奋斗的,大家政治组全体教师愿意和各位少侠比肩作战、共克时艰!

代忖,政治中心教研室主任,教师发展中心副主任,高二年级D部课程主任,首席教师,河北省特级教师,河北省学科骨干教师。曾被评为河北省“三八”红旗手、河北省“三三三”人才培养第三层次人选,衡水市市管专家,衡水市巾帼建功明星、衡水市中小学优秀班主任、衡水市“十一五”基础教育教科研工作先进个人、衡水市教育科研标兵、衡水市命题工作先进个人、衡水市高中学科骨干教师。多次获市政府嘉奖、三等功奖励。曾多次被学校评为“最受学生欢迎教师”、“优秀班主任”、“十佳魅力班主任”、“优秀教师”、“优秀备课组长”、“科研标兵”、“优秀中心教研室主任”、“十大杰出女教师”、“高考明星教师”、“明星班主任”、“明星研课主任”等荣誉称号。曾获全国政治优质课比赛一等奖,省级优课,衡水市百千优质课比赛特等奖。10多篇论文在国家核心期刊、省市级刊物上发表。曾主持或参与多项国家级、省市级课题的研究工作。

王斌卫,中学一级教师,中共党员,教育学硕士,毕业于河北师范大学思想政治教育专业,参加工作以来,先后获得青年教师基本功大赛成长报告、原创课件、精彩课堂等多项一等奖,命题比赛二等奖、衡水中学精品课二等奖、衡水市网络优质课二等奖、河北省网络优质课二等奖、优秀共产党员、优秀教学干事等荣誉称号。对于政治经济学、心理学、国际政治学方向有独到见解,曾开设《微观经济学》、《趣味经济学》、《国际政治初探》等选修课,课堂气氛活跃、教学事例鲜活,深受学生欢迎。秉承“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的理念,坚定地走在教书育人的道路上,希翼能够凭借自己的教育教学研究和实际教学经验为学生的成长成才贡献微薄之力。

吕雪,中共党员,曾获得”一堂精彩的课”、”一场成长报告”、”一篇诊断性教学反思”等多项青年教师基本功大赛一等奖,青年教师班会优质课比赛一等奖,班主任基本功大赛一等奖,优秀师徒,优秀社团辅导教师,模范班主任,优秀青年教师,微课比赛二等奖等荣誉称号。

王海平,中共党员,硕士研究生,马克思主义理论专业,参加工作以来多次获得“优秀教师”、“十佳班主任”等荣誉称号,现任高二901班政治老师、副班主任。

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